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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的(de)一(yī)点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个(gè)段落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声(shēng)似(shì)的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前(qián));你亦可神(shén)秘兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的(de)幽(yōu)默(mò)细(xì)胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì蓝桉什么意思 蓝桉的寓意是什么意思)比较原始的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常用的，很(hěn)管用的(de)。

　　使用此法的前提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或(huò)整篇的意(yì)思(sī)，在此基(jī)础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出(chū)声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经(jīng)，加(jiā)快记(jì)忆(yì)速度;第三，可以排除外界的(de)一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆(yì)准确(què)。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背(bèi)的东(dōng)西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖(jiǎng)励的(de)办(bàn)法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得(dé)良好的(de)成绩(jì)之后(hòu)，父母(mǔ)高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学(xué)生临睡(shuì)前的记忆力好。<蓝桉什么意思 蓝桉的寓意是什么意思/p>

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样(yàng)也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生可以先(xiān)记(jì)住一些关键没和肢的词句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够(gòu)提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错(cuò)难记的知(zhī)识(shí)点，边读(dú)的时(shí)候边(biān)画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过(guò)理解的方式，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而(ér)是自己的(de)语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时候(hòu)，相(xiāng)关(guān)知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过(guò)的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场景，这个时(shí)候往往(wǎng)你就能感到得心应(yīng)手。

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