大(dà)学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国(guó)内高校全(quán)面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什(shén)么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期(qī)核算，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详(xiáng)细学(xué)分数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的(de)规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学(xué)生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识(shí)的(de)广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异(yì)程度(dù)的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完好的特性(xìng)，又(yòu)具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生(shēng)在必定范(fàn)围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学(xué)分(fēn)制是一(yī)种(zhǒng)把有必要获得(dé)的结(jié)业总(zǒng)学分作(zuò)为(wèi)结业(yè)规范的(de)一(yī)种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要求依照(z杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物hào)培(péi)养目(mù)标和教育方案中各(gè)门课(kè)程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结(jié)业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在(zài)学分制(zhì)基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算(suàn)公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的(de)基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确(què)认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得(dé)出加权学分，以区(qū)别学生(shēng)杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物学习成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方案规则的最低(dī)学格(gé)外，还(hái)应修满课外附加学(xué)分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外附(fù)加学分可依据(jù)学生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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