手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图-橘子百科-橘子都知道

手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程是医学基(jī)础课基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及(jí)怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理(lǐ)专业(yè)已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护士还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业(yè)毕(bì)业的(de)大学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为(wèi)一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择(zé)护理专业(yè)，那么你本身(shēn)必(bì)须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是(shì)一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都(dōu)必(bì)须要付(fù)出(chū)全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们(men)在这(zhè)个(gè)专业上面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关(guān)又难(nán)记的名词整合到了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的(de)名字都是外文翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有(yǒu)害(hài)的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药(yào)目的(de)，就(jiù)成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不(bù)适(shì)的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单(dān)且有(yǒu)效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行(xíng)走，步(bù)幅小而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的(de)解(jiě)释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃(táo)课(kè)，期末(mò)考试也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同(tóng)学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实际的(de)课程(chéng)。

　　从入(rù)院(yuàn)时(shí)如(rú)何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就(手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图jiù)是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要(yào)患者还(hái)具(jù)备一(yī)定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是(shì)上午在(zài)病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护(hù)理学，主要(yào)是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护(hù)理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生(shēng)理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能根据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另(lìng)一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)级别(bié)，合(hé)理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题(tí)是(shì)，如(rú)何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者(zhě)，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的护理实(shí)习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个(gè)科室跟(gēn)着(zhe)护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题(tí)就是(shì)大(dà)问(wèn)题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液(yè)时“三(sān)查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的(de)高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的各项防护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到(手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图dào)及时与理论相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解(jiě)及(jí)积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)工(gōng)作的话，那还(hái)是(shì)可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从(cóng)事护理工作的话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时间(jiān)金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自(zì)己(jǐ)的(de)皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每(měi)天(tiān)的(de)工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这(zhè)个(gè)行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它(tā)的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不(bù)开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么(me)如何(hé)学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己的学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理不手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图仅仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是(shì)一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面(miàn)就是稳(wěn)准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的(de)心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候连(lián)续(xù)好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了(le)这(zhè)个(gè)专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎么(me)学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理(lǐ)论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。