也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句-橘子百科-橘子都知道

也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是(shì)什么(me)是在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么以及文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的(de)作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么(me)

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看(kàn)起来优美而(ér)富有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物(wù)的,客(kè)观事(shì)物(wù)是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式(shì)也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来(lái)确(què)定。

　　在(zài)我(wǒ)们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法是多种多样的(de),有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要(yào)再去说什(shén)么多(duō)余(yú)的话(huà);有的是(shì)文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到(dào)水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们(men)留(liú)下想像的余(yú)地;有(yǒu)的(de)人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事(shì),反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好(hǎo)的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映(yìng)了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什么要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得(dé)到(dào)了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说(shuō),是因为为(wèi)了(le)叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)在内容上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来(lái);一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的(de),都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余的(de),或(huò)者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的(de)完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地(dì)改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她(tā)也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前(qián)后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的(de)结尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。