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初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程

初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程 陶乐德国事件可以归类于平行宇宙事件 争论真假是毫无意义的

陶乐德(dé)国事件可(kě)以归类于平(píng)行宇宙事件,刻意的(de)去争论这个事件(jiàn)的真(zhēn)假是毫无意(yì)义的(de),就比如(rú)现代科(kē)学并不否认平行宇宙(zhòu)的存(cún)在,但(dàn)是(shì)用现有的知识(shí)又无法论(lùn)证平(píng)行(xíng)宇宙的(de)存在,而陶乐德国(guó)事件就是类似的一(yī)个例子。
这是一(yī)个(gè)和平行宇宙有(yǒu)关(guān)的(de)故事(shì)

在1954年(nián)的一天(tiān),东京成田国(guó)际机(jī)场扣留了一个自(zì)称来(lái)自(zì)“Taured(陶乐德(dé))”的男子,然而(ér),地(dì)球上(shàng)并没(méi)有这么一个国家,而奇怪的是这个男子身上却有护照,银行(xíng)存单,各类证件来证明(míng)自己的身(shēn)份,机场(chǎng)的工作(zuò)人员感觉非常(cháng)的奇怪,他们(men)怀疑这个男子是(shì)偷(tōu)渡到(dào)日本的,因(yīn)此(cǐ)将他(tā)扣留起来。

陶乐德国事件可(kě)以归类于平行宇宙事件 争论真假(jiǎ)是毫无意义(yì)的

后来机(jī)场的警察(chá)也对男子进行了(le)询问,他坚称(chēng)自(zì)己来自于(yú)“Taured”,并在一(yī)张(zhāng)地图(tú)上给工作人员(yuán)们指出了“Taured”的所在地,“Taured”位于法国和西班牙交接处安(ān)道尔公国附近(jìn)(就是很多微商(shāng)首选的那个地(dì)方),他还对工(gōng)作(zuò)人员说道,“Taured”是一个拥有(yǒu)上千年历(lì)史的国家。

因为(wèi)这一切过于怪诞(dàn)离奇,机场(chǎng)工(gōng)作人(rén)员只能(néng)暂时将男(nán)子(zi)关在一个小(xiǎo)房(fáng)间里,等待着进一步的调查,然而(ér)更离奇的事情还(hái)在(zài)后面,过了几个小时后,当(dāng)机(jī)场的工作人员(yuán)再次进入到小房间里准备提审男子的(de)时候,男子竟然神秘的消失了,再也没有出现过。
关于陶乐德国事件的一些思考,既(jì)活又死的(de)悖论

陶乐德国事(shì)件可(kě)以归类于平行宇宙事(shì)件 争(zhēng)论真假是毫无意义的(de)

我(wǒ)们假设“Taured”是真实存在的,而男子说的(de)话也都(dōu)是真的,而如果平行(xíng)宇(yǔ)宙(zhòu)也是真实(shí)存(cún)在的(de),那么陶乐德(dé)国事(shì)件或(huò)许可以(yǐ)这样(yàng)解释:这个宇宙中存(cún)在着不(bù)同的时空,而因为某(mǒu)些原因,两个不同的时空(kōng)之(zhī)间出(chū)现(xiàn)了一个交点,而这个交点的地点就在东京成(chéng)田(tián)国际机场,而这个男子刚(gāng)好走到了交(jiāo)点(diǎn)处(chù),进入(rù)到我们(men)的时空,导致了陶(táo)乐(lè)德(dé)国事件发生(shēng),而两个(gè)时空(kōng)在不停运行(xíng),当交点再(zài)次(cì)分离的时候,男子(zi)也(yě)回(huí)到了原来的(de)时(shí)空(kōng)。

根据男子可以在地图(tú)上准确的(de)找到(dào)“Taured”的位置,我们也(yě)可以(yǐ)这样假设,他所(suǒ)生(shēng)活的另外(wài)一个时空,基(jī)本的地貌和(hé)这个时空是相同的,也(yě)许我们之(zhī)前(qián)是初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程处于同一个时空之中,因为某些原因(yīn),在一(yī)个时间节点上发生了分裂(liè),形成了不(bù)同的(de)时空,而(ér)这种类似于平行(xíng)宇宙的时空(kōng),不只(zhǐ)是可(kě)以(yǐ)分裂,在某些(xiē)时候还会(huì)再次重叠到一起,让(ràng)我(wǒ)们这个时空的人(rén)突(tū)然消失(shī)进入其他时空(kōng),或(huò)是(shì)其他时空的人到达我们这(zhè)个时空。

陶乐德国事件(jiàn)可以归类于平行宇宙事(shì)件 争论真假是毫无意义的(de)


这让我联想(xiǎng)到薛定谔的猫,将一只猫关在一(yī)个密(mì)闭的(de)空间里,里面(miàn)同时放有少(shǎo)量的(de)放射性物质,这些(xiē)放射(shè)性物质有一半概率会衰(shuāi)变,如果发生衰变,密闭空间将会释放出(chū)毒(dú)气杀死猫(māo),同(tóng)样(yàng)有(yǒu)一半概率不(bù)会(huì)发生衰变,这(zhè)只猫也不会死,外边的(de)人只(zhǐ)有打开密闭空间才会知道实验结果。

而放(f初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程àng)射性物(wù)质衰变,科学家们(men)只能知道它发生(shēng)的时间长度,而无法判(pàn)断具体时间,那么猫的状态我们就会判断为或死,或活,而按照薛定谔方程来描(miáo)述,这只猫就处于活与(yǔ)不活的叠加状态,也就(jiù)是(shì)既死了又活着。而我们放到(dào)平行(xíng)宇宙来看(kàn)既死了又活着,不正是时空处(chù)于即将(jiāng)分裂的状态吗?

密闭空间就是(shì)一(yī)个分裂点,当我(wǒ)们将密闭空间打(dǎ)开的时候,就(jiù)会出(chū)现两种(zhǒng)结(jié)果,也(yě)可以视(shì)为时空的分裂,而当我们倒放(fàng)这个过(guò)程的时候,就会得到另外一个结果,不同的两个时空再次(cì)重叠,活着(zhe)的(de)猫和死去的猫回(huí)到了(le)既死了又活着状态初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程,而“Taured”也正处(chù)于即存在又不(bù)存(cún)在的状态。

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