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全因素(sù)速(sù)写是什么(me)意(yì)思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的(de)意(yì)思(sī)，但世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼是速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调子，却(què)是从(cóng)结构入手来表现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少初学者(zhě)和考生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观念的(de)指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部(bù)的(de)一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了(le)它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局(jú)部与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练(liàn)的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的(de)长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期(qī)老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼(zào)所谓(wèi)的(de)画面效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注意老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑(hē世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼i)、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你的(de)感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三(sān)大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调(diào)；如果处(chù)理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能(néng)说是一(yī)幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素(sù)描必须着(zhe)重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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