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哈(hā)尔滨理工大学(xué)的综合实力排名第(dì)几，哈(hā)尔滨(bīn)理工大学理(lǐ)工排(pái)名(míng)

　　全国综合排(pái)名178哈(hā)尔滨理工大学电气(qì)专业(yè)全国排名(míng)9，其(qí)中高压绝缘全国第(dì)1。

　　博(bó)士后科研流动(dòng)站：电气工程、仪(yí)器科学与技术、材料科学(xué)与(yǔ)工(gōng)程(chéng)、机械(xiè)工程、管(guǎn)理(lǐ)科学(xué)与工程博(bó)士(shì)学(xué)位(wèi)授(shòu)权(quán)学科一级(jí)学科：　电气工程、管理科学与工程(chéng)、机械工程、材料(liào)科学与(yǔ)工程、仪器科(kē)学与(yǔ)技术、计(jì)算机科学(xué)与技术二(èr)级学科(kē)：　电机与电器、电力系统及(jí)其自(zì)动化、高电压与(yǔ)绝缘(yuán)技术、电力(lì)电子(zi)与电力传动、电工理论与新技术、　电介质工(gōng)程（自设)、管理(lǐ)科学与工程、机械(xiè)制(zhì)造(zào)及其自(zì)动(dòng)化、机(jī)械(xiè)电子工程、机(jī)械设计及理论、　车辆工程、材料学、材料(liào)加(jiā)工工程(chéng)、材(cái)料物理(lǐ)与化学(xué)、精密仪器及机械、测(cè)试计量技(jì)术(shù)及仪器、　计算(s太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位uàn)机系统结构、计(jì)算(suàn)机软件与理论、计算机应用技术(shù)、技(jì)术(shù)经(jīng)济与管理、思想政(zhèng)治教育(yù)以上学科是哈理工优势学(xué)科，特别是博士(shì)后流动(dòng)站(zhàn)和博(bó)士点一级学科！所谓的院校排(pái)名是针对(duì)学校总体实力的排名，对(duì)选择具体专业或(huò)方向的考(kǎo)生而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校(xiào)的(de)知名度(dù)更高！这些排名(míng)极易(yì)对考(kǎo)生产生(shēng)误导，一般(bān)是对教育不(bù)大知情者才热(rè)衷于此，这(zhè)是(shì)很多教(jiào)育专家极力反对的！因为每所高校都有自己的优(yōu)势学科，某些院校(xiào)的综(zōng)合排名虽然低(dī)点(diǎn)，但单个学科上的实力、师资和地位可能非(fēi)常拔尖，在业内领域具有很高认(rèn)可(kě)度（211院(yuàn)校的排名一般低于985，但211高校中某(mǒu)些学科的实力是一些985院校无法企及的，所以(yǐ)要淡(dàn)化学校的规模化，突出办(bàn)学定位(wèi)和(hé)特色，集(jí)中优势师资和资(zī)源培育各专(zhuān)业的优秀人才，这才(cái)是可取之道！）；

　　合肥工业大(dà)学(xué)是211高校(xiào)（综合排名65左右），排名太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位绝对(duì)在成都理工大学（综合排名140左右）之(zhī)前(qián)，但(dàn)后(hòu)者(zhě)在(zài)地(dì)质(zhì)方面有四个国家重点学科，培(péi)养的地质(zhì)类人才(cái)质量和数量比合(hé)肥(féi)工业大学(xué)的地质毕业生普遍好(hǎo)，业内认可度也(yě)绝对更高(gāo)；

　　上(shàng)外(wài)、北(běi)外并非985高校，但有谁敢否认上外、北外的(de)语(yǔ)言(yán)类(lèi)毕业生总体上不如(rú)浙(zhè)大、哈工大(dà)、上海交大(dà)的外(wài)语毕业生呢(ne)？教育的目的是提高人(rén)的综合素质和专业素养，中国很(hěn)多高(gāo)校为求大求全疯狂盲目扩招专业，催生了一批又一(yī)批师资配置差(chà)、培养经验无、就业(yè)和培养质量劣的垃(lā)圾专业，这让无数(shù)懵懂学子成(chéng)为学校(xiào)弱势专业的试验(yàn)品和小白鼠(shǔ)，这是(shì)高等教育的误区，是(shì)对社会和学生及家长十分不负责的！麻(má)省(shěng)理工(gōng)学(xué)院等(děng)不少国外知名(míng)大学都能严格(gé)控(kòng)制所设专业数(shù)目和招(zhāo)生数，虽然(rán)专业(yè)较(jiào)少、学生不多，但(dàn)是做(zuò)出的贡献(xiàn)、培养的人才质(zhì)量是我们大家有目共睹的！只有学有所成，对社会(huì)贡献更大，回(huí)报更多才(cái)能(néng)获得更好的(de)发展渠道和待遇，对社会和个人这(zhè)一点才是(shì)最重要(yào)的(de)；

　　如果无法(fǎ)实现教育应有(yǒu)的社(shè)会推进价(jià)值和对(duì)受教育者的价值，什么都(dōu)白谈！那教育就是(shì)在(zài)浪费他人青(qīng)春、就是在耗(hào)费民脂民(mín)膏、就是在杀人！建(jiàn)议广大考生在(zài)选择学校和(hé)专(zhuān)业的时(shí)候结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办(bàn)学历史(shǐ)、省(shěng)部(bù)级和国家级重点学(xué)科设置(zhì)情况、教(jiào)师(shī)论(lùn)文和科研项目情况(kuàng)、毕(bì)业(yè)生就业质量和社会声(shēng)誉(yù)等综合考虑，理性判断和选择学(xué)校(xiào)及专业；

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