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　　天(tiān)哲(zhé)教育

　　广(guǎng)州天哲教(jiào)育科技有限公司成立于2001年3月，香港天(tiān)哲国际教(jiào)育集团成员，总部(bù)设(shè)在广州，目前在深(shēn)圳（深圳竞哲文化发展有限公司）设有分公司，华(huá)南(nán)地区第(dì)一批拓展(zhǎn)机(jī)构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专(zhuān)注(zhù)于中高考(kǎo)1对1辅导10多(duō)年，一(yī)种(zhǒng)跟线下一模一(yī)样的线上上(shàng)课(kè)模式，北京地区(qū)的(de)学员，即可以(yǐ)面对(duì)面授课，也可以在家上课，效果一样好(hǎo)，可(kě)以让孩子(zi)足不出(chū)户享受优质教学资(zī)源(yuán)，实现轻(qīng)松在家和名师面对面上课。

　　学而思网校

　　学而(ér)思网校为6-18岁孩子提供(gōng)小学、初中(zhōng)、高中全(quán)学科课外教(jiào)学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平(píng)台，实现(xiàn)了直播上课、实时互动、在线(xiàn)辅导、课堂测(cè)试、语音测评、及时答疑、课程回放、习题批改、错(cuò)题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城(chéng)市的中(zhōng)小(xiǎo)学(xué)生在(zài)网校有效学(xué)习。

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　　其实辅导的(de)效果更多的在于(yú)学(xué)生自身的身上。

　　其实线(xiàn)上的话有很(hěn)多的名师的(de)课程(chéng)，只要我们能够耐(nài)下心来(lái)学习(xí)都是(shì)一样的。

　　因此先不用(yòng)管线(xiàn)上一对一辅导靠不靠谱，重点的(de)是你靠不靠谱，如果你是一个特别热(rè)爱(ài)学习(xí)的人，而且有(yǒu)很(hěn)好的方式，你应该不需要辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性不(bù)高，学习能力(lì)不(bù)强的人，而这个过程，其(qí)实是比较痛(tòng)苦(kǔ)和(hé)漫长(zhǎng)的(de)，必须熬得住(zhù)，才(cái)能获得分数(shù)上的提高。

　　因此所有的辅导最关键的是辅(fǔ)导对(duì)象本(běn)身有没有一个能动性(xìng)，如果他(tā)有(yǒu)，再加上这些辅(fǔ)助是可以(yǐ)的。

　　当然说到(dào)网上一对一辅(fǔ)导(dǎo)，有一些肯(kěn)定(dìng)是骗人(rén)的，不可能有那么多好的一对一辅导，所以如果想进行(xíng)这样的(de)一(yī)对一辅导，应该(gāi)去找一些正规的网(wǎng)站。

网(wǎng)上(shàng)补课哪家好

　　网上补课如：简单学习(xí)网、新东方在线(xiàn)、精华网校(xiào)都是比较(jiào)有名(míng)的机构(gòu)。

　　1、简单学习网(wǎng)，简(jiǎn)单学习网成立(lì)于2007年初，由(yóu)北(běi)京简单科技有限公司(s抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗ī)创办(bàn)。

　　简单学习(xí)网依托北京大学研发的“CAT技(jì)术”,是(shì)中国(guó)第(dì)一家互(hù)动(dòng)视频网校。

　　2、新东方在线，新东(dōng)方在线中小学网络课堂(táng)为同学们提供中小学(xué)网络培训课程，中小学在线辅导班，在(zài)线课程等，名(míng)师授课，全面覆盖中(zhōng)小学(xué)各年(nián)级知(zhī)识点，助你取得好(hǎo)成绩(jì)!

　　3、精华(huá)网校、精华在(zài)线(xiàn)是北京(jīng)天地精华教育科(kē)技有(yǒu)限公(gōng)司于2003年成(chéng)立的在线(xiàn)教育品牌，结合精(jīng)华学校强大的(de)师资和教研力量(liàng)，为您提供全(quán)面、高(gāo)质量的初、高中网络视频(pín)课程，定(dìng)制的个性化辅(fǔ)导方(fāng)案，针对性(xìng)强，巩固基础，避免偏科(kē)！

　　网课的好处(chù)和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课(kè)可以不(bù)受(shòu)时间(jiān)和(hé)空间的限制，随时可(kě)以学习，提升了学抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗习(xí)效率；网课(kè)可(kě)以使(shǐ)得教育资源(yuán)不(bù)平(píng)等问题得到解决，教育资源共享使(shǐ)得所有(yǒu)学生(shēng)都(dōu)能碧(bì)猛(měng)享受到(dào)一样的服务；

　　网课可(kě)以利用计算(suàn)机人工智能方便，针对学生的提问问题以及错误(wù)率(lǜ)，可(kě)以对每一个学生的学(xué)习情况进(jìn)行(xíng)分析，有针对(duì)性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的互动,缺乏互动或者凳(dèng)渗互(hù)动不及时(shí)；教师对学(xué)生的管控力度变小，学生(shēng)不专心悔(huǐ)粗桥，缺课，缺作业(yè)的情况比较严重；学习氛围相对较差，没有(yǒu)比较就觉得自己做的非常好；学(xué)生(shēng)的自制力要求较高，自制力不高(gāo)就会各种各(gè)样的学(xué)习(xí)状态。

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